Motivasi dan Teori belajar - ADISA SMAN 6 Madiun

In the Big Indonesian Dictionary, motivation is defined as a tendency towards something elevated liver. Similarly, any person can certainly be sought to have the desire. Is the desire to have or just get something you like. People do activities because there is no motivation or willpower. Without preceded the motivation would not be implemented.

Program Kerja Sekolah - SMAN 6 Madiun

Program Kerja Tahunan Sekolah disusun dengan tujuan agar sekolah :

1. Dapat mewujudkan terlaksananya UU No.20/2003 tentang Sistim Pendidikan Nasional.
2. Memiliki pedoman operasional dalam mengelola sekolah selama satu tahun pelajaran berjalan serta dapat berkesinambungan untuk tahun-tahun berikutnya.

Peran Media dalam Pembelajaran - SMAN 6 Madiun

Dalam masa pembangunan nasional yang sedang kita laksanakan dituntut untuk disiapkan tenaga kerja yang bermoral, dinamis, trampil, kreatif serta berpengetahuan yang tinggi. Untuk itu diperlukan kondisi pendidikan yang mampu menghasilkan manusia – manusia yang siap dan mampu mengemban tugas pembangunan bangsa dalam rangka mencapai tujuan nasional. Dalam kehidupan suatu bangsa pendidikan merupakan syarat mutlak untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia dalam menghadapi era globalisasi yang penuh dengan tantangan dan persaingan disegala apek kehidupan.

Kerangka PTK - SMAN 6 Madiun

Cerdas Menulis PTK Bagi Guru

Drs. ADI SUPRAYITNO. SMAN 6 Madiun

Guru  :  Mengapa harus meneliti dan menulis ?

1.        Peningkatan kualitas metode pembelajaran.

2.        Peningkatan kualitas bahan ajar.

Fungsi Reformasi Pendidikan - SMAN 6 Madiun

REFORM FUNCTION in IMPROVING QUALITY EDUCATION SERVICES EDUCATION
Keywords:
With a commitment to utilize the function of educational services will contribute to improving the quality of quality education

KONSEP SEKOLAH DI MASA DEPAN

KONSEP SEKOLAH DI MASA DEPAN

(CONCEPT SCHOOL IN THE FUTURE)

Government policy using a competency-based curriculum (CBC) pursuant to Regulation No.. 25 of 2012 on the authority of the government and the provincial authority as autonomous regions. Especially in education and culture which states that the central government including the establishment of standards of competence of learners and learners as well as implementation guidelines, and standard definitions basic learning materials in the form of Curriculum Education

ASTRONOMI - SMAN 6 MADIUN

1.      Pergeseran garis-garis gelap pada spektrum sebuah bintang mengarah pada panjang gelombang yang yang lebih panjang biasanya mengindikasikan bahwa:

A displacement of the dark line in a star’s spectrum toward longer wavelength usually indicates that:

A.     Bintang itu mendekati Bumi / The Star is approaching Earth

Latihan OSN Astronomi - SMAN 6 Madiun

1.              Bagaimana kawah bisa terbentuk di bulan?

How are craters formed?

A.      potongan-potongan dari bulan terlepas sehingga meninggalkan lubang di permukaannya / Pieces of the Moon fall off, leaving holes in its surface

manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah - SMAN 6 Madiun

Dalam masa pembangunan nasional dan menyongsong kondisi globalisasi yang sedang kita laksanakan dituntut untuk disiapkan tenaga kerja yang bermoral, dinamis, trampil, kreatif serta berpengetahuan yang tinggi. Untuk itu diperlukan kondisi pendidikan yang mampu menghasilkan manusia-manusia yang siap dan mampu mengemban tugas pembangunan bangsa dalam rangka mencapai tujuan nasional. Dalam kehidupan suatu bangsa pendidikan merupakan syarat mutlak untuk meningkatkan kualitas

Program Kerja Pengawas - ADISA SMAN 6 MADIUN

program Tahun Pelajaran supervisi akademik pengawas sekolah

Tugas Kepengawasan bagi pengawas Sekolah-ADISA SMAN 6 Madiun

Penetapan standar pengelolaan satuan pendidikan , mengacu kepada standar nasional pendidikan Indonesia bertujuan untuk menjamin mutu pendidikan nasional dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat.

Cerdas Menulis PTK-ADISA SMAN 6 Madiun

Cerdas Menulis PTK Bagi Guru

Drs. ADI SUPRAYITNO. SMAN 6 Madiun

Guru  :  Mengapa harus meneliti dan menulis ?

1.        Peningkatan kualitas metode pembelajaran.

2.        Peningkatan kualitas bahan ajar.

Pentingnya PTK Bagi guru-ADISA SMAN 6 Madiun

a.       Ada beberapa prinsip yang berlaku dalam penelitian tindakan, di  antaranya :

(1)       Tindakan dan proses penelitian tidak boleh mengganggu kegiatan utama dalam proses pembelajaran, misalnya guru mengorbankan kegiatan proses belajar mengajar.

Manjemen Mutu dan Berbasis Sekolah-ADISA SMAN 6 Madiun

Indonesia mendambakan insan–insan (sumber daya manusia) yang berkualitas yakni insan–insan yang berperilaku bertaqwa ilahiah, berilmu amaliah, beramal ilmiah dan berteknologi basyariah. Insan– insan itu harus dihadirkan tanpa reserve agar mampu berperan dalam persaingan global yang ketat.

Guru dalam memotivasi kretaifitas siswa-ADISA SMAN 6 Madiun

Guru dan anak didik adalah dua figur yang selalu dibicarakan dan tidak pernah absen dari pembicaraan masyarakat. Guru tidak hanya disanjung keberadaannya tetapi juga dicaci maki dengan sinis hanya karena kealpaannya berbuat kebajikan. Keburukan prilaku anak didik cenderung diindikasikan sebagai kegagalan

Perencanaan Pengajaran-ADISA SMAN 6 Madiun

Perencanaan atau planning

Teori dan Pengajaran-ADISA SMAN 6 Madiun

Dalam modul ini akan diuraikan beberapa teori belajar

Gelombang SIG-ADISA SMAN 6 Madiun

Gelombang elektromagnetik yang bersumber dari matahari

SIG - SMAN 6 Madiun

Manusia dan Lingkungannya

Manusia hidup dalam suatu ruang dengan berbagai situasi dan kondisi. Dalam kehidupannya, manusia akan berinteraksi dengan segala hal yang ada dalam ruang disekitarnya tersebut. Segala hal yang ada disekitarnya beserta segala interaksinya membentuk sistem hubungan timbal balik yang sinergis yang disebut lingkungan.

Hidrologi _ SMAN 6 Madiun

1. SIKLUS HIDROLOGI

1.   

a.          Hidrologi menurut Seyhan yaitu ilmu pengetahuan yang mempelajari tentang air dibumi, tentang terjadinya sirkulasi dan distribusinya, sifat Khemis dan phisik serta reaksinya terhadap lingkungan serta pengaruhnya terhadap kehidupan.

Sumber Daya Alam - SMAN 6 Madiun

Pengertian Sumber Daya Alam

Sumber daya alam (natural resource) adalah segala potensi alam yang dapat dikembangkan untuk proses produksi. Sumber daya alam merupakan unsur lingkungan hidup yang mendukung kehidupan manusia. Sumber daya alam terbentuk karena kekuatan alamiah, misalnya tanah, air, dan udara. Namun, potensi sumber daya alam tersebut tidak akan bermanfaat

Alam Semesta - SMAN 6 Madiun

1.     Kelahiran Alam Semesta                                                                                         

Hingga saat ini manusia belum mampu menunjukkan bukti dari proses terbentuknya alam semesta, tetapi hanya sebatas teori saja. Teori yang paling terkenal berkenaan dengan kelahiran alam semesta

Lingkungan Hidup - SMAN 6 Madiun

1.      Pengertian Lingkungan Hidup

Manusia hidup di muka bumi ini tidak sendirian, melainkan bersama makhluk hidup yang lain, yaitu tumbuhan, hewan, dan jasad renik. Keberadaan makhluk hidup yang lain itu tidak pasif terhadap manusia, tetapi hidup manusia berhubungan erat dengan mereka.

DINAMIKA BIOSFER - SMAN 6 MADIUN

DINAMIKA BIOSFER

A.    Pengertian Biosfer

Biosfer merupakan sistem kehidupan paling besar karena terdiri atas gabungan ekosistem yang ada di planet bumi. Sistem itu mencakup seluruh makhluk hidup yang berinteraksi dengan lingkungannya sebagai kesatuan yang utuh. Secara etimologi kata biosfer terdiri atas dua kata, yaitu bio yang berarti hidup dan sphere yang berarti lapisan. Jadi, biosfer adalah lapisan tempat tinggal makhluk hidup. Biosfer meliputi lapisan litosfer, hidrosfer, dan atmosfer yang masih dapat ditemui berbagai macam kehidupan.

Dasar Filsafat - SMAN 6 Madiun

Dalam mata kuliah ini akan dikaji konsep dasar tentang filsafat ilmu, kedudukan, fokus, cakupan, tujuan dan fungsinya serta kaitannya dengan MKK dan MKBS. Berikutnya dibahas pula tentang karakteristik filsafat, ilmu dan pendidikan serta jalinan fungsional antara ilmu, filsafat dan agama. Selanjutnya dibahas mengenal

Tanggung Jawab dan Kenyataan dlm Filsafat - SMAN 6 Madiun

A. Pendahuluan

Filsafat pendidikan merupakan aplikasi filsafat dalam pendidikan (Kneller, 1971). Pendidikan membutuhkan filsafat karena masalah-masalah pendidikan tidak hanya menyangkut pelaksanaan pendidikan yang dibatasi pengalaman, tetapi masalah-masalah yang lebih luas, lebih dalam, serta lebih kompleks, yang tidak dibatasi pengalaman maupun fakta-fakta pendidikan, dan tidak memungkinkan dapat dijangkau oleh sains pendidikan. Seorang guru, baik sebagai pribadi maupun sebagai pelaksana pendidikan, perlu mengetahui filsafat pendidikan. Seorang guru perlu memahami

Peranan Filsafat dalam Pengembangan Pendidikan - SMAN 6 Madiun

Peranan Filsafat Pendidikan dalam Pengembangan Ilmu Pendidikan

Tujuan filsafat pendidikan memberikan inspirasi bagaimana mengorganisasikan proses pembelajaran yang ideal. Teori pendidikan bertujuan menghasilkan pemikiran tentang kebijakan dan prinsip-rinsip pendidikan yang didasari oleh filsafat pendidikan. Praktik pendidikan atau proses pendidikan menerapkan serangkaian 

Sifat Budaya - SMAN 6 Madiun

SIFAT – SIFAT  BUDAYA

Penulisan KIR bagi Siswa - SMAN 6 Madiun

SISTEMATIKA PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH REMAJA

SMA NEGERI 6 MADIUN

TAHUN 2007

1.        Laporan hasil penelitian :

A.      Bagian Pembuka :

-          Halaman judul

-          Lembar pengesahan

-          Kata pengantar

-          Daftar isi

Geografi dan Kreatifitas - SMAN 6 Madiun

Meningkatkan Prestasi Belajar Geografi Melalui Teknik Creativity Approach Learning pada siswa Kelas X Semester Genap di SMA Negeri 6 Madiun, Kota Madiun Tahun Pelajaran 2014/2015

Paikem Gembrot dan Hasil Prestasi - SMAN 6 Madiun

STRATEGI MENINGKATKAN KOMITMEN DAN KEMAMPUAN GURU GURU DI SEKOLAH NEGERI DAN SWASTA SE KOTA MADIUN DALAM MENYUSUN RPP INOVATIF MODEL PLPG MELALUI KERJA PRAKTEK DENGAN TEKNIK UMPAN BALIK

Oleh :

Drs. ADI SUPRAYITNO. M.Pd

Kemampuan Guru dan RPP Inovatif - SMAN 6 Madiun

STRATEGI MENINGKATKAN KOMITMEN DAN KEMAMPUAN GURU GURU DI SEKOLAH NEGERI DAN SWASTA SE KOTA MADIUN DALAM MENYUSUN RPP INOVATIF MODEL PLPG MELALUI KERJA PRAKTEK DENGAN TEKNIK UMPAN BALIK

Oleh :

Drs. ADI SUPRAYITNO. M.Pd

RENSTRA - SMAN 6 MADIUN

PROGRAM KERJA SMA NEGERI 6 MADIUN

JANGKA PENDEK DAN MENENGAH

RPP GEOGRAFI SMT GENAP - SMAN 6 MADIUN

Spon Bekas untuk Belajar - SMAN 6 MADIUN

Paradima Pembelajaran - SMAN 6 MADIUN

Paradigma Pembelajaran

•Berpusat pada siswa

•Belajar dengan melakukan

Pandangan Tipe Kepemimpinan - SMAN 6 MADIUN

A.             Latar Belakang Masalah

Dalam menyongsong milenium III pendidikan di Indonesia menghadapi perubahan yang sangat kompleks dan mempengaruhi kehidupannya sebagai bangsa. Hal ini disebabkan oleh terjadinya pergeseran nilia – nilai sehingga berakibat robohnya kemampuan struktural. Salah satu syarat untuk menghadapi pergeseran tersebut ialah adanya

Profesionalisme Tenaga Pendidik - SMAN 6 MADIUN

TUNTUTAN PROFESIONALISME TENAGA KEPENDIDIKAN

DALAM MENGHADAPI TANTANGAN MASA DEPAN

Pengantar

                Profesionalisme tenaga kependidikan senantiasa relevan dan menarik untuk dikaji. Bukan saja karena masalah profesionalisme tenaga kependidikan merupakan karakteristik utama pada era modernisasi pendidikan, tetapi juga berkenaan dengan tanggung jawab bagi setiap pemegang jabatan profesi. Oleh sebab

Organisasi Osis - SMAN 6 MADIUN

ORGANISASI KELEMBAGAAN OSIS

A.       Pengertian

1.        Oraganisasi

Organisasi adalah sekelompok orang ( dua orang atau lebih ) yang secara formal dipersatukan dalam suatu kerjasama untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.

Bentukan Bumi, Jagad Raya dan tata Surya - SMAN 6 MADIUN

SEJARAH PEMBENTUKAN BUMI, JAGAD RAYA DAN TATA SURYA

A. Teori terbentuknya muka bumi

Adapun berbagai teori terbentuknya kulit bumi yang dikemukakan para ahli antara lain:

1.      Teori Kontraksi oleh Descrates

Teori ini menyatakan bumi semakin lama semakin susut dan mengkerut yang disebabkan oleh terjadinya proses pendinginan, sehingga di bagian permukaannya terbentuk relief berupa gunung, lembah, dan dataran.

Pembelajaran dan Motivasi Belajar - SMAN 6 MADIUN

BAB    I

PENDAHULUAN

1. Latar Belakang Masalah

Rendahnya hasil belajar siswa dalam materi pelajaran geografi melatar belakangi penulis untuk melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Asumsi penulis rendahnya hasil belajar siswa tersebut disebabkan rendahnya motivasi belajar siswa. Hal ini ditunjukkan oleh rendahnya aktivitas dan partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran.

Penilaian Performan Geografi - SMAN 6 MADIUN

PENILAIAN PERFORMAN

FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL

JENIS SEKOLAH                   : SMA                                                                                      JUMLAH SOAL

MATA PELAJARAN : Geografi                                                                                 Bentuk penilaian / soal

KELAS/SEMESTER               : X / ...                                                                                      Penyusun : 1. ............... 2. .........

Strategi Pembelajaran - SMAN 6 MADIUN

MACAM-MACAM STRATEGI PEMBELAJARAN

Metodologi mengajar adalah ilmu yang mempelajari cara-cara untuk melakukan aktivitas yang tersistem dari sebuah lingkungan yang terdiri dari pendidik dan peserta didik untuk saling berinteraksi dalam melakukan suatu kegiatan sehingga proses belajar berjalan dengan baik dalam arti tujuan pengajaran tercapai.

SAP PGSD - SMAN 6 MADIUN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Fakultas                                       : Fakultas Ilmu Pendidikan

Program Studi                              : S 1 PGSD

Soal Pendidikan IPS PGSD - SMAN 6 MADIUN

1.        Mengapa modernisasi menimbulkan dampak timbulnya tenaga-tenaga yang profisional?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2.        Dengan adanya globalisasi,maka unsur-unsur budaya asing akan mudah masuk ke Indonesia,biasanya unsur-unsur budaya mana yang mudah diterima dan sukar diterima? Jelaskan.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3.        Bagaimana pendapat anda globalis posiitif dan optimis,dan globalis pesimis dalam menanggapi masalah era globalisasi?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4.        Dampak positif globalisasi adalah terbukanya penyediaan modal,mengapa hal ini bisa terjadi?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5.        Dampak negatif globalisasi diantaranya adalah terjadinya pergeseran nilai-nilai,mengapa hal ini bisa terjadi ?Jelaskan.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6.        Adanya era-globalisasi menyebabkan timbulnya proses akulturasi dalam suatu bangsa,jelaskan alasannya.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

7.        Era globalisasi mau tidak maukita akan dihadapkan pada persoalan-persoalan baru,coba kamu seburkan persoalan tersebut.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

8.        Sebutkan dan jelaskan nilai-nilai budaya asing yangbelum sesuai dan terserap dalam kehidupan masyarakat dengan adanya era globalisasi.

1……………………………………………………………………………………………………………………………………

2……………………………………………………………………………………………………………………………………

3……………………………………………………………………………………………………………………………………

4…………………………………………………………………………………………………………………………………….

5……………………………………………………………………………………………………………………………………

6……………………………………………………………………………………………………………………………………

7……………………………………………………………………………………………………………………………………

8…………………………………………………………………………………………………………………………………….

9……………………………………………………………………………………………………………………………………

9.        Etos kerja antara negara maju dengan negara berkembang mempunyai perbedaan,mengapa ?.Jelaskan.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

10.     Tantangan global bagi sistem budaya adalah terjadinya cultural lag dan cultural shock,jelaskan yang dimaksud.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.     Dalam konteks era globalisasi,budaya dibedakan menjadi dua yaitu budaya asing dan budaya lokal,jeklaskan yang dimaksud hal tersebut.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

12.     Kemungkinan-kemungkinan apa yang akan terjadi dengan adanya era globalisasi dalam jangka waktu yang panjang?

1……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………

2……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………

3………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………

4……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………

6……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………

7…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….8……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

13.     Untuk melestarikan kesinambungan kehidupan masyarakat agar tetap eksis dalam era globalisasi,kita harus menjunjung tinggi jati diri bangsa.Mengapa ?Jelaskan.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Perubahan Sosial.

14.     Globalisasi merupakan tantangan yang besar bagi setiap bangsa,mengapa ? Jelaskan.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

15.     Ada beberapa hal yang harus kita lakukan untuk mengantisipasi adanya perubahan sosial akibat modernisasi dan globalisasi,Jelaskan.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

16.     Kalau kita lihat akhir-akhir ini banyak sekali warga Indonesia yang mempunyai potensi dalam bidang ekonomi,ilmu pengetahuan,pendidikan, olah raga,seni dan sebagainya,hanya demi materi mereka pergi dan hidup di luar negeri.Bagaimana pendapatmu bila dilihat dari segi rasa kebangsaannya?.Jelaskan.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

17.     Bahaimana menanamkan nilai-nilai budaya bangsa dalam menganrisipasi dampak negatif perubahan sosial?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

18.     Jelaskan pengertian tindakan sosial

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

19.     Sebutkan 4 unsur unsur tindakan sosial

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

20.     Sebutkan dan Jelaskan 4 tipe tindakan sosial

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

DIKERJAKAN INDIVIDU

Format Naskah Artikel Bagi Guru - SMAN 6 MADIUN

Format Naskah Artikel Ilmiah

Judul artikel

Judul artikel PTS/PTK ditulis secara informatif, memuat kata-kata kunci yang menggambarkan upaya perbaikan atau peningkatan kepengawasan. (Ukuran Font Times New Romant 14 pt)

Nama penulis

Nama penulis dicantumkan tanpa disertai gelar akademik. Nama dan alamat institusi penulis dituliskan pada catatan kaki. (Ukuran Font Times New Romant 12 pt)

Abstrak

Abstrak dituliskan dalam bahasa Indonesia sebanyak satu paragrap dan panjangnya tidak lebih dari 200 kata. Diketik dengan spasi tunggal dan format lebih sempit dari teks utama. Abstrak berisi uraian singkat tentang permasalahan, tujuan, prosedur PTS/PTK dan temuan hasil PTS. Abstrak harus disertai dengan 3-5 kata kunci. (Ukuran Font Times New Romant 10 pt)

Pendahuluan

Bagian ini menyajikan secara singkat rasional pengembangan inovasi, masalah dan tindakan pemecahan masalah, serta tujuan pengembangan inovasi. Pada bagian ini dicantumkan indikator keberhasilann dan landasan teori secara ringkas yang langsung merujuk pada masalah yang diteliti, disertai rujukan pustaka yang terjamin otoritas penulisnya. (Ukuran Font Times New Romant 12 pt)

Metode

Dalam bagian ini diuraikan rancangan PTS beserta siklusnya, subjek dan objek pengembangan, instrumen, serta analisis/pengolahan data. (Ukuran Font Times New Romant 12 pt)

Hasil dan Pembahasan

Bagian ini berisi temuan PTS dan pembahasannya, baik yang bersifat kuantitatif maupun kualitatif, dengan dilengkapi tabel, grafik, gambar, skema, atau foto. Temuan PTS harus berkaitan dengan masalah pengembangan atau inovasi dan merupakan dasar untuk menarik simpulan dan membuat saran. (Ukuran Font Times New Romant 12 pt)

Ucapan Terima Kasih

(Ukuran Font Times New Romant 12 pt)

Simpulan dan saran

Simpulan disusun berdasarkan temuan dan merupakan jawaban singkat atas masalah PTS. Saran disusun berdasarkan simpulan dan sebaiknya mengacu kepada tindakan praktis atau pengembangan lanjutan sebagai refleksi dari kegiatan kepengawasan. (Ukuran Font Times New Romant 12 pt)

Daftar pustaka

Bagian ini berisikan semua sumber pustaka yang digunakan dan diacu dalam badan artikel. Daftar pustaka ditulis sesuai dengan format yang diurutkan secara alfabetis nama pengarangnya.

12.    Lain-Lain

Hal lain yang perlu diperhatikan oleh tim pakar pendidikan sebagai pembimbing adalah (1) menyusun program kerja pendampingan, mencakup (a) penyusunan proposal, (b) pelaksanaan penelitian tindakan, (c) penulisan laporan hasil penelitian (d)penulisan artikel ilmiah; (2) memeriksa mutu laporan hasil penelitian yang dibuat peserta / pengawas sebelum menandatanganinya; (3) menentukan format dan sistem penilaian laporan hasil penelitian yang dibuat pengawas (4) menentukan kriteria untuk menetapkan penelitian terbaik (5) menyusun laporan kegiatan pendampingan pelaksanaan penelitian tindakan sekolah sebagai pertanggungjawaban kepada direktorat.

Sistematika PTS/PTK bagi Guru - SMAN 6 MADIUN

Sistematika Proposal PTS/PTK

Oleh :

Drs. ADI SUPRAYITNO. M.Pd

1. Judul

Ditulis secara singkat, spesifik dan jelas, menggambarkan masalah yang akan diteliti serta menggambarkan tindakan penelitian yang dipilih untuk memecahkan masalah.

Minat Belajar dengan TGT - SMAN 6 MADIUN

Peningkatan Minat Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran Geografi

 Dengan Menggunakan Metode Team Geam Turnamen

Pada Kelas XI IPS.

Drs. ADI SUPRAYITNO. M.Pd

syarat naik pangkat Gol. II s.d. Gol IV B - SMAN 6 MADIUN

SYARAT NAIK PANGKAT DARI Gol II ke IV B

Bendel I

1. SURAT PENGANTAR

2. BLANKO PENETAPAN ANGKA KREDIT

3. DAFTAR USULAN PENETAPAN ANGKA  

    KREDIT JABATAN GURU

4. SURAT PERNYATAAN MELAKSANAKAN   

    KBM

5. RINCIAN MELAKUKAN KEGIATAN KBM

6. SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN

    KEGIATAN ANALISIS DAN PERBAIKAN

    PENGAYAAN

7. ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN /

    ULANGAN UMUM DILAMPIRI SOAL 

    ULANGAN

8. SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN

    KEGIATAN ANALISIS DAN PERBAIKAN

    PENGAYAAN

9. ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN /

    ULANGAN UMUM

Bendel II

1. FOTO COPY PAK

     PANGKAT TERAKHIR (IV B)

2. FOTO COPY KARPEG

3. FOTO COPY. SK. CAPEG

4. FOTO COPY SK. PN

5. FOTO COPY SK. IV b

6. FOTO COPY IJAZAH S1/S.2, AKTA DAN TRANKLIP

    NILAI

7. Foto Copy Hasil Penilaian PKG

8. FOTO COPY DP3 Dua/SKP (2) TAHUN TERAKHIR

9. DAFTAR RIWAYAT PEKERJAAN

10. SURAT KETERANGAN BERKELAKUAN BAIK

11. FOTO COPY SK KBM

12. FOTO COPY PIAGAM / STTPL / SURAT

      PENGHARGAA

13. ANGGOTA PGRI

syarat Naik pangkat Gol. IVC s.d. Gol. IV E - SMAN 6 MADIUN

SYARAT NAIK PANGKAT DARI Gol IV C ke IV D

Bendel I

1. SURAT PENGANTAR

2. BLANKO PENETAPAN ANGKA KREDIT

3. DAFTAR USULAN PENETAPAN ANGKA  

    KREDIT JABATAN GURU

4. SURAT PERNYATAAN MELAKSANAKAN   

    KBM

5. RINCIAN MELAKUKAN KEGIATAN KBM

6. SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN

    KEGIATAN ANALISIS DAN PERBAIKAN

    PENGAYAAN

7. ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN /

    ULANGAN UMUM DILAMPIRI SOAL 

    ULANGAN

8. SURAT PERNYATAAN MELAKUKAN

    KEGIATAN ANALISIS DAN PERBAIKAN

    PENGAYAAN

9. ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN /

    ULANGAN UMUM

Bendel II

1. FOTO COPY PAK

    PANGKAT TERAKHIR

2. FOTO COPY KARPEG

3. FOTO COPY. SK. CAPEG

4. FOTO COPY SK. PN

5. FOTO COPY SK. IV a

6. FOTO COPY SK. IV b

7. FOTO COPY SK. IV c (SK TERAKHIR)

8. Foto Copy Hasil Penilaian PKG

9. FOTO COPY IJAZAH S.2, AKTA DAN TRANKLIP NILAI

10. FOTO COPY DP3 TAHUN 2010, 2011, 2012

11. DAFTAR RIWAYAT PEKERJAAN

12. DAFTAR RIWAYAT HIDUP

13. FOTO COPY SK KBM

14. FOTO COPY PIAGAM / STTPL / SURAT

      PENGHARGAA

15. ANGGOTA PGRI

Adisa Try Out Geografi SMA - SMAN 6 Madiun

1.       Kepulauan Seribu di ujung utara Kota Jakarta, hanya bisa ditempuh dengan angkutan  kapal laut dari muara Angke pada waktu-waktu tertentu saja atau dari Marina Ancol dengan biaya yang sangat tinggi, fenomena seperti ini sangat erat kaitannya dengan konsep ....

adi Try Out Geografi SMA - SMAN 6 Madiun

Pilihlah Satu Jawaban yang Benar!

1.        Indonesia berada pada pertemuan tiga lempeng litosfer yang senantiasa bergerak dan mengakibatkan munculnya gunung  api pada zona batas lempeng, sehingga daerah yang bukan zona batas lempeng seperti Kalimantan tidak dijumpai gunung api.

Prinsip geografi yang berkaitan dengan gejala tersebut adalah ….

Enak PTK - SMAN 6 Madiun

1.  Latar Belakang

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dalam bahasa Inggris disebut Classroom Action Research (CAR) telah dilaksanakan oleh para guru SMP (Sekolah Menengah Pertama) dan MTs (Madrasah Tsanawiyah) di

Cerdas Menulis Pangkat diraih - SMAN 6 Madiun

Cerdas Menulis PTK Bagi Guru

Drs. ADI SUPRAYITNO. SMAN 6 Madiun

Guru  :  Mengapa harus meneliti dan menulis ?

1.        Peningkatan kualitas metode pembelajaran.

2.        Peningkatan kualitas bahan ajar.

Ampuh Tenan menulis PTK Bagi Guru - SMAN 6 Madiun

KIAT MENULIS PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Oleh

Drs. ADI SUPRAYITNO. M.Pd

SMA Negeri 6 Madiun, Kota Madiun

Disertasi Rancangan penelitian S3 - SMAN 6 Madiun

RANCANGAN USULAN PENELITIAN DISERTASI

PENERAPAN MODEL KONSTRUKTIVISTIK DALAM MENGOPTIMALKAN CARA BERPIKIR SISWA SMAN PADA

MATA PELAJARAN SAIN

APPLYING CONSTRUCTIVIST MODEL IN OPTIMAL THE WAY OF THINKING IN  THE ELEMENTARY

SCHOOL STUDENTS ON SCIENCE SUBJECTS THROUGH SAIN.

Penelitian Tindakan di SMAN 6 Madiun

Oleh :

Adi Suprayitno

KETERANGAN KEGIATAN SEMINAR - SMAN 6 MADIUN

Yang bertanda tangan di bawah ini kepala ............................ menerangkan bahwa : Nama Lengkap : N I P : Pangkat/Golongan : J a b a t a n : Tugas mengajar : Unit Kerja : Sasaran Penelitian : Lokasi Penelitian : B I a y a : MANDIRI Telah melaksanakan Seminar Sehari tentang Penelitian Tindakan Kelas dengan Judul “ ......................................................................................................................................................................................................................................... yang benar benar telah dilaksanakan pada Tanggal ............................. Demikian Surat Keterangan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya ………………….. 27 Mei 2014 Mengetahui : Kepala ………………………….. …………………………………. Nip. ………………………. Yang mengajukan ................................. Nip. ............................ BERITA ACARA Pada Hari ini ...........tanggal...................bulan........................... Tahun Dua Ribu ........................................................................ a. Telah dilaksanakan Kegiatan Seminar Sehari Penelitian Tindakan Kelas dengan judul :

KEGIATAN SEMINAR-SMAN 6 Madiun Kota

SURAT  KETERANGAN KEGIATAN SEMINAR

Yang bertanda tangan di bawah ini kepala ............................  menerangkan bahwa :

Nama Lengkap	:
N I P	:
Pangkat/Golongan	:
J a b a t a n	:
Tugas mengajar	:
Unit Kerja	:
Sasaran Penelitian	:
Lokasi Penelitian	:
B I a y a	:	MANDIRI